針對(duì)當(dāng)前思想政治教育面臨的教學(xué)話(huà)語(yǔ)、教育理念、教學(xué)主體及教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的創(chuàng)新困境，高校和思想政治教師應(yīng)從多方人手，以學(xué)生主體和教師主導(dǎo)為依據(jù)，轉(zhuǎn)化教學(xué)話(huà)語(yǔ)和教育理念，以主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一為導(dǎo)向選擇合適的教學(xué)模式、明確教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生主體性作用、教師主導(dǎo)性作用及二者相統(tǒng)一作用的實(shí)現(xiàn)，進(jìn)而幫助思想政治教育提升教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。pdf
