基于AHP-模糊綜合評價法的地質實習成績評定方法構建
姜春露，張文媛，鄭劉根，趙田
安徽大學資源與環境工程學院,生態與環境國家級實驗教學示范中心
摘要：
目前師生對地質實習成績評定重視程度不足，主觀性較大，教師無法準確掌握實習效果。本研究通過層次分析法（AHP），從實習原始記錄、實習表現、實習考試和實習報告四個方面入手，構建地質實習成績評價體系，確定各指標權重，運用模糊運算實現實習成績的綜合客觀評價。結果表明，利用AHP-模糊綜合評價法得出的實習成績，能夠對學生的實習進行更加客觀、科學、合理的評價，且對教師教學成果的檢驗和教學水平的提高有重要的保障作用。pdf
