研究者在多年的“成長有約”生涯咨詢的實踐基礎上，通過對比1391份前測樣本與生涯咨詢后729份后測反饋數據發現：第一，學生非常喜愛認可生涯咨詢這種教育形式。第二，對不同學生群體的分析顯示，家庭社會關系越少的學生對職業咨詢的效果評價越高；專業興趣一般的學生對生涯咨詢效果的評價顯著低于其他學生；生涯咨詢對學習不努力的學生群體產生的職業態度改變的效果最大，對于學習一般學生的職業態度改變的效果最小。第三，通過職業成熟度量表的測量發現，生涯咨詢顯著提升了學生的職業成熟度；通過對職業態度影響因素的回歸分析發現，咨詢信息、咨詢環境和咨詢師資是導致職業態度改變的影響因子。pdf
