文章基于優慕課SPOC平臺，根據以教師為主導，學生為主體的教學理念，以線上、線下教學環節深度融合為目標，對北京某高校雅思英語寫作課程混合式教學模式進行了建構與實證研究。通過課堂觀察、問卷調查及SPSS數據統計驗證，基于SPOC的雅思英語寫作混合式教學模式能夠有效提升教學效果。該實證研究也為同類課程開展混合式教學提供了參考。
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