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采用《大學生學習能力問卷》、《青少年時間管理傾向量表》、《大學生學習幸福感量表》，選取405名大學生作為被試進行問卷調查，研究大學生學習能力與時間管理、學習幸福感的關系。結果表明：大學生學習能力處于中等水平；不同年級大學生在學習能力上存在顯著差異；大學生的學習能力與時間管理、學習幸福感存在顯著正相關；時間管理傾向、時間價值感、時間效能感和學習幸福感是大學生學習能力的有效預測變量。