采用錯誤分析理論作為理論基礎，以240篇醫藥專業二年級本科學生的醫藥英語語篇翻譯習作作為語料，對語料庫中的常見錯誤進行了識別、歸類、描述和診斷,研究發現：共識別出1503個錯誤，其中文本錯誤出現頻率最高（78.78%）。錯誤原因主要包括語際錯誤、語內錯誤、接收性錯誤、文化干擾和非語言干擾，其中以接收性錯誤為主要因素（46.90%）。根據錯誤原因所反映的學習者的學習需求，ESP（English for Specific Purpose）醫藥英語翻譯課程教學應與EGP（English for General Purpose）教學相結合，并注重英漢語言對比和英語醫藥文化知識的介紹。
