從世界一流大學(xué)的建設(shè)發(fā)展軌跡來(lái)看，國(guó)際化是其重要的戰(zhàn)略選擇和外在特征，也是提高國(guó)際高等教育話語(yǔ)權(quán)與競(jìng)爭(zhēng)力的必然選擇。在雙一流建設(shè)背景下，我國(guó)高等教育確立了進(jìn)一步提升國(guó)際化水平的發(fā)展方向，但也面臨著參與主體意識(shí)不足、過(guò)于追求量的發(fā)展、教育載體不夠豐富、機(jī)制體制尚待完善等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。要想盡早走出高等教育國(guó)際化的困境，必須從辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)內(nèi)容、辦學(xué)結(jié)果等方面入手堅(jiān)持正確的價(jià)值取向，從高校與高等教育發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力、國(guó)家與社會(huì)建設(shè)的外部需求兩個(gè)維度入手構(gòu)建基本邏輯進(jìn)路，然后通過(guò)拓寬國(guó)際發(fā)展視野、豐富教育教學(xué)載體、突破管理體制邊界、加強(qiáng)國(guó)家戰(zhàn)略設(shè)計(jì)等戰(zhàn)略選擇，全面、協(xié)調(diào)推進(jìn)高等教育國(guó)際化的建設(shè)與發(fā)展。
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