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隨著信息化時代的到來，慕課MOOC開始以一種新的姿態呈現在人們面前，并席卷世界各地的高等教育。本文以阜陽師范學院為例，將MOOC的理念和模式融入《運籌學》課程教學環節，變革教學流程，構建了基于基本教學、補充教學和拓展教學的多維度立體式的教學新模式。在此基礎上，對于基于MOOC的教學模式改革實踐進行定量和定性的調查分析，以期根據調查反饋切實優化“教”與“學”，銜接“課內”與“課外”，互聯“線下”與“線上”，探求一種既能發揮教師主導作用又能體現學生主體作用的教學模式。