針對當前《3D打印技術與應用》理論課程在教學上存在的內容枯燥、理論性過強等問題，此次對該課程進行的整體式分模塊項目化教學改革，是以學生未來的相關就業崗位為基準，結合企業對此類人才的能力需求，重新制定了適應行業需求的項目化教學內容，在保證教學效果的同時，更充分地帶動學生的學習積極性。本文通過介紹教學改革過程中制定課程項目化模塊內容的思路、方法及完整的教學設計，分析研究了整體項目化教學模式對培養學生全面掌握3D打印一系列相關知識的影響，明確了分模塊項目教學對學生整體把握課程內容，以及獨自承擔項目任務所起到的推動作用，全面提高學生的綜合素質，并對拓寬學生的就業范圍奠定基礎。
