思辨能力已成為英語專業人才培養關注的焦點和重要改革方向。通過回顧國內外理論和實證研究結果,分析培養思辨能力的重要性,構建將思辨能力納入英語專業人才培養的教學模式。以大連理工大學城市學院外國語學院《跨文化交際學》課程教學為案例,將課堂設計、課程內容、教學方法、評估手段等方面始終貫穿思辨能力培養理念,分析培養學生思辨能力的過程,并根據學生問卷反饋探討教學有效性,從而為英語專業創新人才培養提供可行性思路。
版權所有@北京城市學院學報編輯部電話:62322830 電子郵件:zhubian@bcu.edu.cn