“專題直播”與“項目實踐”的結(jié)合為思政教學(xué)的模式創(chuàng)新帶來了新的路徑。以專題化網(wǎng)絡(luò)直播的手段創(chuàng)新理論教學(xué)模式，可以更好地強化問題意識導(dǎo)向的師生、生生交互；以項目化載體創(chuàng)新課堂實踐教學(xué)模式，則可以突出能力本位的核心素養(yǎng)訓(xùn)練。“專題直播+項目實踐”的思政教學(xué)模式，重視教師整體的素質(zhì)提升與學(xué)生個體的“存量需求”，對于推進思政教師的專業(yè)化、專家化發(fā)展和思政教育教學(xué)的實效性提升有較高的理論與實踐價值。
