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《大學英語教學指南》對大學英語教學提出了更新的要求和更多的挑戰。翻轉課堂作為一種新的課堂教學模式，為大學英語教學提供了新的思路和靈感。翻轉課堂更加注重學生小組合作能力和自主學習能力的培養，這與《大學英語教學指南》的要求一致。本文梳理了翻轉課堂教學模式及教學流程，在此基礎上給出了翻轉課堂教學案例和教學效果，并提出了實施翻轉課堂的挑戰及相應對策。研究結果可為應用型高校大學英語的翻轉課堂教學提供參考。
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